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UNE ACTIVITÉ GIRAFOUFOU

Compter les objets, un toucher à la fois

« Compte avec moi » commence avec un à trois objets à toucher un par un. À chaque nouvel objet, la voix prononce le nombre suivant. L’enfant fait le geste ; le jeu accompagne le comptage. On peut commencer sans connaître les chiffres écrits.

Un essai ensemble
UNE VRAIE IMAGE DU JEUQuatre étoiles dans le parcours de comptage : un aperçu du niveau suivant
Quatre étoiles dans le parcours de comptage : un aperçu du niveau suivant
ensemble
Maternelle · premières quantitésUn objet, un toucherDe 1 à 3 objets pour commencer

Ne compter chaque objet qu’une fois

La scène montre une collection d’objets. Chaque nouvel objet touché fait avancer le comptage ; un objet déjà touché n’est pas compté de nouveau. Les objets et leur nombre changent selon les questions.

Le premier niveau « Compte avec moi » propose un à trois objets. La capture de quatre étoiles illustre la suite du parcours : le niveau « Jusqu’à 5 » reprend le même geste avec quatre ou cinq objets.

Faire le lien avec « combien en tout »

Après le dernier objet, reprenez le total : « Il y en a quatre en tout. » Puis essayez avec une petite collection sur la table. Réciter des nombres et déterminer combien d’objets sont présents sont deux tâches différentes.

Ce jeu donne un appui par le geste et la voix. D’autres activités de Girafoufou demandent ensuite de choisir une quantité ou d’associer une collection à un chiffre.

Aider sans terminer à sa place

Si votre enfant touche très vite, montrez un geste puis attendez la voix ensemble. S’il hésite, désignez un objet encore à compter. Il peut aussi regarder votre essai avant d’essayer lui-même.

L’activité n’est pas chronométrée. Une erreur ou une hésitation ne signifie pas qu’il faut recommencer tout le parcours. Vous pouvez quitter la partie et reprendre plus tard.

UN PETIT ESSAI, CÔTE À CÔTE

Un geste, puis le temps d’écouter

  1. Lancez « Compte avec moi » et écoutez la consigne.
  2. Touchez chaque objet une fois, en attendant le nombre.
  3. Reprenez ensemble la quantité totale, puis comparez avec des objets hors écran.

La voix fournit la suite des nombres. Terminer le jeu ne prouve pas que l’enfant peut encore compter cette quantité sans aide.

Jouer à « Compte avec moi »

Le lien ouvre ce niveau de comptage. Le compte parent permet de retrouver la progression.

ET APRÈS, ON POSE L’ÉCRAN

Une petite collection à déplacer

Posez deux ou trois grosses cuillères sur la table. Comptez-les ensemble en les montrant, puis déplacez-les et recomptez. Laissez l’enfant choisir la disposition ou préparer à son tour une petite collection pour vous.

Vos questions
de parents.

Faut-il reconnaître le chiffre 5 ?

Non. L’activité repose sur les objets et le comptage accompagné. Reconnaître le symbole écrit 5 est une autre découverte du parcours.

Pourquoi ne pas commencer directement jusqu’à 10 ?

Une petite collection permet de se concentrer sur le geste et sur la quantité. Le parcours contient d’autres niveaux jusqu’à dix ; ils ne sont pas un objectif à atteindre dès le premier essai.

Pour continuer la découverte.

Sources et rédaction

Rédaction : l’équipe Girafoufou. Mise à jour le . Les exemples du jeu décrivent ses activités ; les sources ci-dessous donnent les repères pédagogiques, sans valider le produit.

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