Écouter et reconnaître
L’abécédaire fait entendre les sons associés aux lettres. Le parcours propose ensuite de reconnaître un son entendu et de retrouver la lettre correspondante parmi plusieurs choix.
Écouter « mmm » et retrouver la lettre m.
LES DÉCOUVERTES DE GIRAFOUFOU · 3–5 ANS
Girafoufou propose des jeux pour écouter les sons, retrouver les lettres qui les représentent et les assembler. L’enfant explore un abécédaire sonore, une machine à syllabes et des premiers mots illustrés, avec des consignes en français.
Découvrir les jeuxCompte parent · Accès complet gratuit pendant l’ouverture

CE QUE VOTRE ENFANT FAIT DANS LE JEU
L’abécédaire fait entendre les sons associés aux lettres. Le parcours propose ensuite de reconnaître un son entendu et de retrouver la lettre correspondante parmi plusieurs choix.
Écouter « mmm » et retrouver la lettre m.
Dans la machine à syllabes, l’enfant choisit une consonne puis une voyelle. Il écoute les sons séparément, puis leur assemblage. Cette activité se joue librement, en changeant les lettres pour explorer d’autres combinaisons.
Choisir m puis a pour écouter ma.
Le Glouton accompagne des mots illustrés comme BOL, SAC ou MOTO. Plus loin dans le parcours, des groupes de lettres comme ch ou ou apparaissent aussi. Des activités d’écoute, de rimes et de syllabes complètent ces découvertes.
Découvrir les sons qui composent le mot BOL.
UN PETIT ESSAI, CÔTE À CÔTE
La machine à syllabes est un espace d’exploration libre. Aucune syllabe précise n’est à trouver : votre enfant choisit deux briques et découvre ce qu’elles font entendre ensemble.
Dans la machine, touchez la brique m. Son son se fait entendre. Vous pouvez le reprendre doucement avec votre enfant, ou simplement écouter tous les deux.
Touchez a. La machine fait entendre les deux sons séparément, puis leur assemblage : ma. Les lettres choisies restent visibles dans le résultat.
Quand la machine est prête pour un nouvel essai, choisissez m puis i. Écoutez mi, puis revenez à ma si votre enfant en a envie. Le microphone n’est pas nécessaire.
Vous pouvez observer s’il retrouve la lettre qu’il veut écouter ou remarque un changement de son. Fabriquer ma avec la machine ne signifie pas encore savoir le lire seul dans un mot. Les histoires lues ensemble gardent toute leur place.

LE TEMPS DE CHERCHER
Le parcours alterne plusieurs activités : écouter, reconnaître, assembler, puis retrouver. L’âge choisi par le parent situe le point de départ, et les réussites donnent accès à la suite. Les premiers mots font partie du jeu ; ils ne constituent pas une promesse de lecture autonome à un âge donné.
Consignes en français, à réécouter. Espace de jeu sans publicité.
ET APRÈS, ON POSE L’ÉCRAN
Votre voix et quelques mots familiers.
À votre façon. Pour simplifier, restez sur un seul mot familier et dites-le ensemble. Pour changer, cherchez un autre mot qui commence comme moto, sans demander de l’écrire.
LE COIN DES PARENTS
Contenu mis à jour le .
Non. Les consignes sont parlées et les activités utilisent des images et des lettres à toucher. Le parent peut rester présent pour découvrir le fonctionnement avec l’enfant.
Le nom de la lettre m se prononce « emme ». Dans les activités de sons de Girafoufou, on écoute « mmm », pour explorer ensuite un assemblage comme m et a. Le jeu distingue ainsi le son utilisé dans le mot du nom de la lettre.
Non. Le tambour invite à écouter et à compter les syllabes d’un mot. La machine à syllabes permet de choisir une consonne et une voyelle pour entendre leur assemblage. Les deux activités proposent des gestes différents.
Non. Il suffit de choisir les lettres et d’écouter. Certaines autres activités du Glouton proposent de prononcer un son avec le microphone ; elles prévoient aussi une poursuite lorsque le microphone est refusé ou indisponible.
Oui. Vous pouvez écouter quelques lettres, fabriquer une syllabe ou partager une histoire, puis vous arrêter là. Notre intention est de nourrir la curiosité et le plaisir d’essayer. Le jeu ne fixe pas de date à laquelle votre enfant devrait savoir lire et ne remplace pas les échanges ou les lectures avec un adulte.
Les lettres choisies et la syllabe sont visibles, mais cette activité repose sur l’écoute des sons : leur affichage seul ne remplace pas l’expérience sonore. Selon les besoins de votre enfant, explorez-la ensemble ou choisissez une activité visuelle, comme les puzzles.
DANS LE MÊME PETIT MONDE
POUR CHOISIR LE PROCHAIN ESSAI
Écouter, distinguer les sons, les associer aux lettres, assembler puis décoder : les premiers pas vers la lecture avec Girafoufou, au rythme de l’enfant.
Découvrir UNE ACTIVITÉ À ESSAYERÉcoutez le son /m/, distinguez-le du nom de la lettre et cherchez-le dans moto, mouton et main. Une fiche pour accompagner les jeux de sons de Girafoufou.
Découvrir UNE ACTIVITÉ À ESSAYERChoisir une consonne et une voyelle, écouter leur assemblage et changer une lettre : découvrez la machine à syllabes, une activité libre de Girafoufou.
DécouvrirSON PROCHAIN PETIT DÉCLIC
Un e-mail de parent, un code reçu, puis le profil de votre enfant.
Tous les jeux sont accessibles gratuitement pour le moment, sans carte bancaire.