Écouter /l/
Le son tel que le jeu le dit, puis les mots du jeu qui le portent.
La lettre L fait /l/
Dites lune en tenant le début : /l/, le bout de la langue posé juste derrière les dents du haut, et le son qui passe sur les côtés. On le tient sans rien ajouter derrière : le nom de la lettre, « èl », n’est pas son son.
Dans l’abécédaire de Girafoufou, touchez l pour entendre le son associé. Répéter n’est pas obligatoire : écouter ensemble constitue déjà un essai.
Pour les parents : écouter le son l ensemble
Faites entendre le son, pas le nom : « lll », et non « èl ». On peut le tenir longtemps ; faites-le durer, l’enfant l’attrape mieux.
Commencez par des mots où le son est au début : lune, lama, lavabo. Un son au début se repère plus facilement qu’à la fin, comme dans bol ou caramel.
Au premier palier du jeu des sons, il n’y a que deux tuiles : le L et un autre son. Si votre enfant hésite, réécoutez ensemble plutôt que de montrer la bonne tuile.
Les mots du jeu où l’on entend /l/
Dans Girafoufou, /l/ s’entend dans lama, lune, lavabo, bol, vélo et koala, et dans 3 autres mots : les mots que le Glouton mange lettre à lettre, et ceux de « Ça commence par… ».
Nommez l’image ensemble, puis reprenez doucement le son. L’enfant n’a pas besoin de lire le mot pour l’entendre : il le reconnaît à l’oreille, et la lettre vient ensuite.
Où ce son arrive sur le chemin des lettres
Le jeu des sons fait entendre /l/ au palier 1 : l’enfant écoute le son et touche, parmi 2 tuiles, celle du L.
« Ça commence par… » propose /l/ au palier 1, avec lama, lune et lavabo : des images dont le mot commence par ce son.
Dans « Je trace ! », la lettre L se trace au doigt, puis son mot en entier, LUNE.