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UNE ACTIVITÉ GIRAFOUFOU

Le son A : écouter /a/ et le retrouver dans ananas

Le son /a/ s’entend trois fois dans ananas, et au début d’avion. C’est souvent la première voyelle qu’un enfant isole, parce qu’on peut la tenir sans rien ajouter. Cette fiche aide à écouter le son a, à le distinguer des autres voyelles et à le chercher dans les mots du jeu.

Un essai ensemble
UNE VRAIE IMAGE DU JEULe Glouton des mots présente ANANAS : six tuiles sous l’image de l’ananas, les trois A en bleu, les consonnes en rouge
Le Glouton des mots présente ANANAS : six tuiles sous l’image de l’ananas, les trois A en bleu, les consonnes en rouge
ensemble
Maternelle · selon l’aisance à l’oralLe son, avant le nom de la lettreAvec un adulte

Écouter /a/

Le son tel que le jeu le dit, puis les mots du jeu qui le portent.

  • ananas
  • avion
  • sac
  • lama
  • piano
  • boa
  • radio
  • koala

La lettre A fait /a/

Dites ananas lentement, puis gardez seulement le premier son : /a/, la bouche ouverte, sans « eu » ni souffle devant. Pour la lettre A, le nom et le son se ressemblent ; c’est l’exception qui aide à comprendre les autres lettres, dont le nom et le son diffèrent.

Dans l’abécédaire de Girafoufou, touchez a pour entendre le son associé. Répéter n’est pas obligatoire : écouter ensemble constitue déjà un essai.

Repère : Céline Alvarez — Écouter le son des lettres.

Les mots du jeu où l’on entend /a/

Dans Girafoufou, /a/ s’entend dans ananas, avion, sac, lama, piano et boa, et dans 8 autres mots : les mots que le Glouton mange lettre à lettre, et ceux de « Ça commence par… ».

Nommez l’image ensemble, puis reprenez doucement le son. L’enfant n’a pas besoin de lire le mot pour l’entendre : il le reconnaît à l’oreille, et la lettre vient ensuite.

Où ce son arrive sur le chemin des lettres

Le jeu des sons le fait entendre au palier 1 : l’enfant écoute un son et touche, parmi 2, la tuile qui le fait.

« Ça commence par… » le propose au palier 2 : un son, puis des images dont le mot commence par ce son.

Dans « Je trace ! », la lettre A se trace au doigt, puis son mot en entier, ANANAS.

UN PETIT ESSAI, CÔTE À CÔTE

Écouter /a/, puis chercher un mot

  1. Ouvrez l’abécédaire et choisissez la lettre a.
  2. Écoutez le son. Dites ensuite ananas en faisant entendre /a/.
  3. Comparez avec un autre mot du jeu : demandez simplement si les deux commencent pareil.

À 3 ans, on peut s’en tenir à l’écoute. Reconnaître un son n’est pas un prérequis pour profiter des histoires, ni une réussite à exiger.

Ouvrir l’abécédaire sonore

Dans l’abécédaire, choisissez a. Le lien ouvre le jeu ; le compte parent sert à retrouver la progression.

ET APRÈS, ON POSE L’ÉCRAN

Ananas, avion, et la main qui s’ouvre

À table, nommez ce qui a /a/ dedans : la salade, la banane, le chat du voisin. Ouvrez la main à chaque /a/ entendu. Pas de lettre à montrer : c’est l’oreille qui travaille.

Vos questions
de parents.

Le son a et le son an, est-ce pareil ?

Non. Dans panda, le premier a fait le son nasal /ɑ̃/, celui des tuiles vertes, et le dernier fait /a/. Le jeu des sons les sépare : les sons à deux lettres arrivent plus tard, au quatrième palier.

La lettre A fait-elle toujours /a/ ?

Pas dans tous les mots : une lettre ne produit pas toujours le même son. Le jeu commence avec des correspondances choisies, dans des mots où elles tiennent ; elles ne résument pas toute l’orthographe française.

Faut-il utiliser le microphone ?

Non. Les jeux de sons se découvrent par l’écoute et le toucher ; le jeu ne demande jamais le micro. Le parent peut parler avec l’enfant sans enregistrer sa voix.

Pour continuer la découverte.

Sources et rédaction

Rédaction : Marcel Venturino, qui fait Girafoufou. Mise à jour le . Les exemples du jeu décrivent ses activités ; les sources ci-dessous donnent les repères pédagogiques, sans valider le produit.

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